Öğrenme modeli
Soruyla başlar, deneyimle derinleşir, oyunla kalıcı olur.
Matematik Atölyesi’nde öğrenme iki ortamda ilerler: sınıftaki atölyede fiziksel materyallerle, sonra Atomica’da dijital içerik ve oyunlarla. İkisi aynı soruyu takip eder; öğretmen de süreci baştan sona görür.
Atölyede bir ders nasıl ilerler?
- 1
Öğrenme cevapla değil, soruyla başlar
Amaç cevabı göstermek değil, düşünmeyi başlatmaktır. Takılan öğrenciye ipucu yol gösterir.
- 2
Düşünce, deneyimle şekillenir
Bir fikri yalnızca dinlemeyiz, onu deneriz. Tek bir anlatım yerine farklı denemelerle anlam kurulur.
- 3
Birlikte düşünmek öğrenmeyi derinleştirir
Aynı probleme farklı düşünceler eşlik eder. Nasıl düşündüğünü anlatmak da öğrenmenin parçasıdır.
- 4
Denemeler ortak bir anlama dönüşür
Öğrenci sonucu ezberlemez, anlamı adım adım fark eder.
- 5
Atölyede kurulan anlam Atomica'da yeniden yaşanır
Öğrenme ortam değiştirir, düşünme devam eder. Atölyedeki problem, Atomica'da bir oyuna dönüşür.
- 6
Öğrenme süreci görünür olur
Öğrencinin yalnızca ne yaptığını değil, nasıl ilerlediğini de izlenebilir hâle getiriyoruz.
- 7
Doğru destek, doğru öğrenciyle buluşur
Atomica'nın verileriyle öğretmen her öğrenciye doğru anda doğru desteği verir.
Atölyeden Atomica’ya
Atölyede kurulan anlam, Atomica’da dört adımlı bir döngüyle yeniden yaşanır.
Atomica’da her kazanım 5 adımdan geçer
Atölyede kurulan anlam, Atomica’da her kazanım için aynı döngüyle pekişir.
Yaşamın içinden etkileşimli içerik
Gerçek hayattan bir hikâyeyle merak uyanır, eksikler konu anlatımından önce giderilir.
Konu anlatımı
Kavram, çocuğun seviyesine uygun biçimde anlatılır.
Etkileşimli içerikler ve 2D oyunlar
Öğrenilen bilgi uygulanabilir bir beceriye dönüşür.
Konuya özel 3D oyunlar
Karar verme ve problem çözme pratiği yapılır, kazanım pekişir.
Testler
Kazanım ölçülür, öğrenci okul sınavlarının formatına alışır.
Neye dayanıyor?
Buluş yoluyla öğrenme
Öğrenci kuralı hazır almaz; deneyerek kendisi fark eder.
Problem çözerek öğrenme
Her kavram, çözülmesi gereken bir problemin içinde gelir.
Tam öğrenme
Bir kazanım oturmadan sonrakine geçilmez; eksik olan yerde destek verilir.
Programlı öğrenme
İçerik küçük adımlara bölünür, her adımda anında geri bildirim gelir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Gerçek yaşamla ilişki, aktif katılım ve süreç odaklı değerlendirme hedefleriyle uyumlu tasarlandı.
Hata cezalandırılmaz
Yanlış cevap, düşünmenin nerede takıldığını gösteren bir ipucudur.
Atölyeyi birlikte planlayalım.
Okulunuz, sınıfınız ya da çocuğunuz için en uygun modeli konuşalım.