Başlangıç noktası ortak olan iki ışının oluşturduğu şekle açı denir. Ortak noktaya açının köşesi, ışınlara açının kolları denir. Köşesi B olan açıyı ABC açısı diye okuruz ve köşe harfini ortaya yazarız.
Açının büyüklüğü kolların ne kadar açıldığına bağlıdır, kolların uzunluğuna değil. Açıları derece (°) ile ölçeriz.
Bu kolun 0'dan başladığı ölçekte, diğer kolun geçtiği sayıyı oku.
En sık yapılan hata: Açıölçerde iki sıra sayı vardır. Yanlış sırayı okuyan öğrenci 130° yerine 50° yazar. Önce açıya bak: dar mı, geniş mi? Dar açı 90'dan küçük, geniş açı 90'dan büyük olmalı.
Açı türleri
Dar açı
0° ile 90° arası
Dik açı
tam 90°
Geniş açı
90° ile 180° arası
Doğru açı
tam 180°
Kesişen iki doğrunun oluşturduğu açılar
İki doğru bir noktada kesişince dört açı oluşur. Bir doğru üzerinde yan yana duran iki açının toplamı 180°'dir, çünkü birlikte bir doğru açı oluştururlar. Bu yüzden bir açıyı bilirsek diğerlerini bulabiliriz: biri 40° ise yanındaki 140°, onun yanındaki yine 40°'dir.
Açıölçeri dene
Keşfet modunda kırmızı kolu sürükle. Ölçme alıştırmasında açıyı oku ve yaz; yanlış ölçeği okursan söyleriz.
Açı: 50° · Dar açı
Kırmızı kolu sürükle. Sabit kol lacivert (iç) ölçeğin 0'ında.
Kendini sına: Açı ölçme
0 / 5 cevaplandı · 0 doğru
Her yanlış şık, öğrencilerin sık yaptığı bir hatayı temsil ediyor. Yanlış seçersen nedenini söyleriz.
1
Bir açının sabit kolu açıölçerin iç ölçeğinde 0 çizgisinde. Diğer kolu iç ölçekte 130, dış ölçekte 50 yazan çizgiden geçiyor. Açının ölçüsü kaç derecedir?
2
Ayşe'nin çizdiği açının kolları, Ali'nin çizdiği açının kollarından iki kat uzun. İkisi de açıölçerle 40° ölçülüyor. Hangi açı daha büyüktür?
3
Aşağıdakilerden hangisi geniş açıdır?
4
İki doğru bir noktada kesişiyor. Oluşan açılardan biri 65°. Bu açının hemen yanındaki açı (soru işaretli) kaç derecedir?
5
Açıölçerle bir açıyı ölçerken ilk ne yapmalıyız?
Atölyede bu konu
Öğretmen tahtada bir açıyı bilerek yanlış ölçekten okur. Hatayı öğrenciler bulur, sonra herkes kendi açıölçeriyle sınıftaki nesnelerin açılarını tahmin edip ölçer. Atomica, kimin hangi ölçeği karıştırdığını öğretmene gösterir.
